متواتر امتحانات تشخیصی آلات کا حصہ ہیں جو طالب علم کی تعلیمی کارکردگی کا جائزہ لینے کے لیے استعمال ہوتے ہیں۔ یہ طلباء تعلیمی سال کے اندر ہر سہ ماہی میں لیتے ہیں۔
متواتر ٹیسٹ کا مقصد کیا ہے؟
یہ متواتر تشخیص افراد اور گروہوں دونوں میں خوبیوں اور کمزوریوں کی نشاندہی کرنے میں مدد کرتا ہے اور اساتذہ کو اس قابل بناتا ہے کہ وہ پڑھانے اور سیکھنے کے اگلے مراحل کو ترجیح دیں۔
اسکول میں متواتر ٹیسٹ کیا ہے؟
متعدد تشخیصی ٹیسٹ، زبانی ٹیسٹ، نقشے، اسائنمنٹس وغیرہ ایسے متواتر ٹیسٹوں میں شامل ہیں۔ یہ ٹیسٹ طالب علم کی کمزوری کے علاقوں کی نشاندہی کرنے اور ان میں بہتری لانے کے لیے کیے جاتے ہیں۔
کیا متواتر ٹیسٹ کا نتیجہ نصاب کی تشخیص کی عکاسی کرتا ہے کیوں؟
متواتر امتحان سے حاصل ہونے والا نتیجہ نصاب کی تشخیص کی طرف اس بات کی عکاسی کرتا ہے کہ طالب علم کی کارکردگی میں اس کی تاثیر کا دوبارہ جائزہ لے سکتا ہے۔ اصولی طور پر، کسی نصاب میں مضامین کا ایک مجموعہ طلباء کو آسانی سے سیکھنا چاہیے۔
تشخیص کی سطحیں کیا ہیں؟
اعلیٰ تعلیم میں تشخیص کے پانچ درجات
- لیول 1 - کورسز کے اندر طالب علم کی انفرادی تعلیم کا اندازہ لگانا۔
- لیول 2 - تمام کورسز میں طالب علم کی انفرادی تعلیم کا اندازہ لگانا۔
- سطح 3 - تشخیصی کورسز۔
- سطح 4 - تشخیصی پروگرام۔
- لیول 5 - ادارے کا اندازہ لگانا۔
- Capsim Modular Exam™ کے ساتھ اپنی تشخیص کی ضروریات کو آسان بنائیں
آپ سیکھنے کا اندازہ کیسے لگاتے ہیں؟
طلباء کی تعلیم اور کارکردگی کا اندازہ کیسے لگایا جائے۔
- اسائنمنٹس بنانا۔
- امتحانات بنانا۔
- کلاس روم کی تشخیص کی تکنیکوں کا استعمال۔
- تصوراتی نقشوں کا استعمال۔
- تصوراتی ٹیسٹ کا استعمال۔
- گروپ کے کام کا اندازہ لگانا۔
- روبرکس بنانا اور استعمال کرنا۔
سیکھنے کی تشخیص کی ایک مثال کیا ہے؟
بار بار پیش رفت کی نگرانی سیکھنے کے جائزوں کی ایک مثال ہے، جہاں ایک طالب علم کی تعلیمی کارکردگی کا باقاعدگی سے بینچ مارکس کے درمیان جائزہ لیا جاتا ہے تاکہ یہ معلوم کیا جا سکے کہ آیا موجودہ ہدایات اور مداخلت طالب علم کی کامیابی پر مثبت اثر ڈال رہی ہے یا ایڈجسٹمنٹ کو لاگو کرنے کی ضرورت ہے۔
تشخیص کے اوزار کیا ہیں؟
تشخیصی ٹولز کی مثالیں۔
- ریسرچ پیپر روبرک۔
- چیک لسٹ۔
- تلاش کی رپورٹ پروسیس گائیڈ۔
- ہدایات کی تشخیص.
- سائنسی مضامین کی تنقید کا اندازہ۔
- لیب کی رپورٹوں کا اندازہ۔
- گریڈنگ گائیڈ۔
- پوسٹر پریزنٹیشن روبرک۔
تشخیص کے آلے کے 5 اجزاء کیا ہیں؟
ایک تشخیصی ٹول مندرجہ ذیل اجزاء پر مشتمل ہے: • تشخیص کے لیے سیاق و سباق اور شرائط؛ • سیکھنے والے کو دیے جانے والے کام؛ • سیکھنے والے سے جمع کیے جانے والے ثبوتوں کا خاکہ؛ • کارکردگی کے معیار کو جانچنے کے لیے استعمال ہونے والے ثبوت کے معیار، مثال کے طور پر، فیصلہ سازی…
تشخیص کی 3 اہم اقسام کیا ہیں؟
کلاس روم کی تشخیص کو عام طور پر تین اقسام میں تقسیم کیا جاتا ہے: سیکھنے کے لیے تشخیص، سیکھنے کی تشخیص اور سیکھنے کے طور پر تشخیص۔
- سیکھنے کے لیے تشخیص (تعمیری تشخیص)
- سیکھنے کا اندازہ (مجموعی تشخیص)
- سیکھنے کے لیے تشخیص اور سیکھنے کی تشخیص کا موازنہ کرنا۔
- سیکھنے کے طور پر تشخیص.
تشخیص کے اوزار اور تکنیک کیا ہیں؟
کلاس روم کی تشخیص میں استعمال ہونے والے مختلف ٹولز اور تکنیکیں درج ذیل ہیں۔ • مشاہدہ • چیک لسٹ • پورٹ فولیو • واقعاتی ریکارڈز • درجہ بندی کا پیمانہ • سوالنامہ • انٹرویو مشاہدہ مشاہدہ سرگرمیوں کے بارے میں معلومات جمع کرنے کا ایک بصری طریقہ ہے: کیا ہوتا ہے، آپ کا مطالعہ کیا کرتا ہے یا …
معیاری تشخیص کا آلہ کیا ہے؟
معیاری تجزیے تجرباتی طور پر تیار کردہ تشخیصی ٹولز ہیں جو شماریاتی اعتبار اور درستگی کے ساتھ ہیں۔
تشخیص کی اہمیت کیا ہے؟
سیکھنے اور حوصلہ افزائی کے عمل میں تشخیص ایک اہم کردار ادا کرتا ہے۔ تشخیصی کاموں کی وہ اقسام جو ہم اپنے طلباء سے یہ طے کرنے کو کہتے ہیں کہ طلباء سیکھنے کے کام تک کیسے پہنچیں گے اور وہ مطالعہ کے کون سے طرز عمل کو استعمال کریں گے۔
تشخیص کے پانچ مقاصد کیا ہیں؟
تشخیص کا مقصد
- تشخیص ڈرائیو ہدایات.
- تشخیص سیکھنے کو آگے بڑھاتا ہے۔
- تشخیص طلباء کو ان کی ترقی سے آگاہ کرتا ہے۔
- تشخیص تدریسی عمل سے آگاہ کرتا ہے۔
- تشخیص میں درجہ بندی کا کردار۔
- جب طالب علم کے سیکھنے کے نتائج پورے نہیں ہوتے ہیں۔
- تشخیص کے.
- کلاس روم کی تشخیص کی تکنیک۔
تشخیص کی مثالیں کیا ہیں؟
ابتدائی تشخیص کی مثالوں میں طلباء سے پوچھنا شامل ہے:
- کسی موضوع کے بارے میں ان کی سمجھ کی نمائندگی کرنے کے لیے کلاس میں ایک تصوراتی نقشہ بنائیں۔
- لیکچر کے مرکزی نکتے کی نشاندہی کرنے والے ایک یا دو جملے جمع کریں۔
- ابتدائی رائے کے لیے تحقیقی تجویز پیش کریں۔
تشخیص کے تین مقاصد کیا ہیں؟
یہ مضمون استدلال کرتا ہے کہ تشخیص کے تین بنیادی مقاصد میں سے ہر ایک، سیکھنے میں مدد کے لیے تشخیص؛ احتساب کے لیے تشخیص؛ سرٹیفیکیشن، پیش رفت، اور منتقلی کے لیے تشخیص کو معیاری تعلیم کی حمایت کے لیے مناسب توجہ دینے کی ضرورت ہے۔
تشخیص کی خصوصیات کیا ہیں؟
تشخیص کے ڈیزائنرز ایسے جائزے بنانے کی کوشش کرتے ہیں جو درج ذیل پانچ خصلتوں کے لیے اعلیٰ درجے کی وفاداری کو ظاہر کرتے ہیں:
- مواد کی درستگی۔
- اعتبار.
- انصاف پسندی
- طالب علم کی مصروفیت اور حوصلہ افزائی۔
- نتیجہ خیز مطابقت۔
آپ تشخیصی ٹول کیسے بناتے ہیں؟
ویب پر کسٹم اسسمنٹ ٹولز بنائیں
- مرحلہ 1: اوپر دائیں کونے میں اپنے نام پر کلک کریں اور 'اکاؤنٹ سیٹنگز' کو منتخب کریں۔
- مرحلہ 2: آپ کے اسسمنٹ ٹولز کا تعلق آپ کی کلاس سے ہے۔
- مرحلہ 3: شروع کرنے کے لیے 'نیو اسسمنٹ ٹول' پر کلک کریں۔
- مرحلہ 4: اپنے آلے کو نام دیں۔
- مرحلہ 5: اپنی زیادہ سے زیادہ قیمت کا انتخاب کریں۔
- مرحلہ 6: اپنے اختیارات کا انتخاب کریں:
تشخیص اور اس کی مثال کیا ہے؟
مثال کے طور پر، ایک تشخیص کا استعمال اس بات کا تعین کرنے کے لیے کیا جا سکتا ہے کہ آیا کوئی طالب علم الجبرا I یا اعلیٰ سطح کے الجبرا کورس کے لیے تیار ہے، جیسے کہ آنرز کی سطح کا کورس۔ اسکریننگ کے جائزے تعلیمی ترتیبات میں مختلف شکلیں لے سکتے ہیں، اور وہ ترقیاتی، جسمانی، علمی، یا تعلیمی ہو سکتے ہیں۔
سیکھنے کی سرگرمیوں کی مثالیں کیا ہیں؟
کچھ سیکھنے کی سرگرمیاں غیر فعال ہیں، اور طلباء کو اہم معلومات کو موثر انداز میں پیش کرنے کے لیے ڈیزائن کی گئی ہیں۔ مثالوں میں لیکچر، ویڈیوز یا مظاہرے دیکھنا، اور پڑھنا شامل ہیں۔ اگرچہ تدریس کے روایتی طریقے نظم و ضبط کے لحاظ سے مختلف ہوتے ہیں، لیکن یہ تدریس کے روایتی طریقے ہیں۔
سیکھنے کی تشخیص کا مقصد کیا ہے؟
تشخیص کا مقصد طالب علم کی کارکردگی یا پیشرفت کے بارے میں متعلقہ معلومات اکٹھا کرنا، یا طالب علم کے سیکھنے کے عمل کے بارے میں فیصلے کرنے کے لیے ان کی دلچسپیوں کا تعین کرنا ہے۔
طلباء کے لیے تشخیص کا مقصد کیا نہیں ہونا چاہیے؟
حل تشخیص کا مقصد طالب علم کی ترقی کی نگرانی کرنا، تدریسی فیصلہ کرنا، نصاب کی تاثیر کا جائزہ لینا ہے۔ بچوں کی کارکردگی کی بنیاد پر درجہ بندی کرنا تشخیص کا مقصد نہیں ہے۔
تشخیص کا عمل کیا ہے؟
تشخیص میں پروگراموں کو بہتر بنانے اور طالب علم کی تعلیم کو بہتر بنانے کے لیے طالب علم کی تعلیم پر تجرباتی ڈیٹا کا استعمال شامل ہے۔ یہ طلباء کے سیکھنے اور ترقی کو بڑھانے کے لیے معلومات کی وضاحت، انتخاب، ڈیزائن، جمع، تجزیہ، تشریح، اور استعمال کرنے کا عمل ہے۔
تشخیص کے عمل کا بنیادی مقصد کیا ہے؟
تشخیص کا ایک بڑا مقصد مطلع کرنا ہے۔ تشخیصی عمل سے حاصل ہونے والے نتائج کو ایسی معلومات فراہم کرنی چاہئیں جن کا استعمال اس بات کا تعین کرنے کے لیے کیا جا سکتا ہے کہ فیکلٹی کے طے کردہ سیکھنے کے مطلوبہ نتائج حاصل کیے جا رہے ہیں یا نہیں۔ اس کے بعد معلومات کا استعمال اس بات کا تعین کرنے کے لیے کیا جا سکتا ہے کہ پروگراموں کو کس طرح بہتر بنایا جا سکتا ہے۔
دوبارہ تشخیص کے عمل میں پہلا قدم کیا ہے؟
دوبارہ تشخیص کے عمل کا پہلا مرحلہ لوزیانا ٹیکس کمیشن کی طرف سے متعین مدت کے لیے قابل اطلاق ڈیٹا (فروخت، اخراجات، اور لیز ڈیٹا) کو جمع کرنا ہے۔
مریض کی تشخیص کے پانچ مراحل کیا ہیں؟
مریض کا ایک مکمل جائزہ پانچ مراحل پر مشتمل ہوتا ہے: منظر کا سائز بڑھانا، بنیادی تشخیص کرنا، مریض کی طبی تاریخ حاصل کرنا، ثانوی تشخیص کرنا، اور دوبارہ تشخیص فراہم کرنا۔
مریض کی دوبارہ تشخیص کب ہونی چاہیے؟
آپ کو کم از کم ہر 15 منٹ میں ایک مستحکم مریض اور کم از کم ہر 5 منٹ میں ایک غیر مستحکم مریض کا دوبارہ جائزہ لینا چاہیے۔ دوبارہ تشخیص کے عناصر میں بنیادی تشخیص، اہم علامات، تاریخ کے متعلقہ حصے اور جسمانی امتحان، اور ان مداخلتوں کی جانچ کرنا جو آپ نے مریض کے لیے انجام دیے ہیں۔
کون سی علامات اور علامات ناکافی سانس لینے کی نشاندہی کریں گی؟
سانس کی تکلیف کی علامات
- سانس کی شرح فی منٹ سانسوں کی تعداد میں اضافے کا مطلب یہ ہو سکتا ہے کہ کسی شخص کو سانس لینے میں دشواری ہو رہی ہے یا کافی آکسیجن نہیں مل رہی ہے۔
- رنگ بدلتا ہے۔
- گرنٹنگ۔
- ناک بھڑکنا۔
- مراجعت۔
- پسینہ آ رہا ہے۔
- گھرگھراہٹ۔
- جسم کی پوزیشن۔